Journal of Interdisciplinary Studies in Communication and Media

Journal of Interdisciplinary Studies in Communication and Media

Explanation the Pattern of Educational-Interactive Documentary Production Based on David Azubel's new teaching-learning theory

Document Type : Review Paper

Authors
Ahmad Zabeti Jahromi 1
Mohammad Rahbarian Yazdi 2
1 Full Professor at Faculty of Radio and Television Production, IRIB University (Corresponding Author)
2 M.A in Television Production, IRIB University
10.22034/jiscm.2020.210998.1083
Abstract
The purpose of this research, which is an observational-documental library approach, is to explain the model of interactive- educational documentary film production based on the new teaching-learning theory of David Azubel.
View instructional videos used in the country's education system and content-producing sites of these videos such as Faradars site as targeted sample site and documentary films "Man with a Camera" (1929), the world wide web Documentary "Man with a Camera" (2010), "The Journey to the End of Coal" (2008), "Living in a Day" (2011), have been studied as targeted examples in the interactive documentary film group. Criterias for instructional film production, interactive documentary style, audience psychology, and meaningful instruction in David Azov's New Teaching-Learning Theory have all been studied and discussed to explain the teaching-interactive documentary film production model based on the new teaching-learning theory so that the proposed model can be used in interactive educational documentary film as a teacher in education.
Watching movies according to the criteria stated suggests that the audience's attention is on films that are focused on meaningful learning. As a result, observing what is said in the interactive educational documentary film, in addition to providing meaningful learning for the audience in every time and every places no longer needs to be teacher for them.
Keywords:
"Documentary Film", "Educational Documentary Film", "Interactive Documentary Film", "Learning and Educational", "Teaching Learning" "Audio Visual Education"
Keywords
Documentary Film
Educational Documentary Film
Interactive Documentary Film
Learning and Educational
Teaching Learning
  1. اکبری شلدره‌ای، فریدون، قاسم‌پور مقدم، حسین، علیزاده، فاطمه صغری(1388). روش‌های نوین یاددهی-یادگیری‌وکاربرد‌آن‌ها درآموزش،چاپ سوم، تهران، نشر فرتاب.
  2. امامی‌پور، سوزان، شمس اسفندآباد، حسن (1394). سبک‌های یادگیری وشناختی نظریه‌ها و آزمون‌ها، تهران، نشر سمت.
  3. دی‌یانگ، ویلما، نادسن اریک، راتول جری(1395). مستند خلاق: تئوری و عمل، چاپ اول، مترجم احمدی‌لاری، حمید، تهران، انتشارات ساقی.
  4. سیف، علی‌اکبر (1388). روانشناسی پرورشی نوین: روانشناسی یادگیری و آموزش، چاپ ششم، تهران، نشر دوران.
  5. ضابطی جهرمی، احمد(1389). زیبایی‌شناسی، تاریخ و نظریه‌های تدوین فیلم در دوره صامت،سروش، تهران، نشر دانشکده صدا و سیما.
  6. ضابطی جهرمی، احمد(1395). پژوهش‌ها واندیشه‌های سینمایی، چاپ‌اول، تهران، نشر رونق.
  7. ضابطی جهرمی، احمد(1393). شکل‌شناسی و گونه‌شناسی فیلم مستند، چاپ اول، تهران، نشر رونق.
  8. ضابطی جهرمی، احمد(1398). جایگاه فیلم مستند در منظومه ارتباطات رسانه و علوم(سخنرانی آموزشی در ورکشاپ دانشگاه صداوسیما19/8/98)
  9. کینگزبرگ، آیرا(1379). فرهنگ کامل فیلم، چاپ اول، مترجم قاسمیان رحیم، تهران، انتشارات حوزه هنری.

10. نیکولز، بیل، (1389). مقدمه‌ای بر فیلم مستند، چاپ اول، مترجم تهامی نژاد محمد، تهران، نشر مرکز گسترش سینمای مستند و تجربی.

11. مالکی، سمیه(1388). بررسی قابلیت‌های فیلم مستند در آموزش‌کودکان رده‌ی سنی 5-3 سال، پایان‌نامه دوره‌ی کارشناسی ارشد تهیه‌کنندگی تلویزیون دانشگاه صدا و سیما-گرایش مستند، به راهنمایی دکتر احمد ضابطی جهرمی

 

 1.    The Living Documentary: from representing reality to co-creating reality in digital interactive documentary,  by Sandra Gaudenzi,

  1. www.davidausubel.org

www.defc.ir/fa/otherpages.php?id=13